第241章 蒙学新声盖世悍卒

钢铁在轰鸣流水线在延伸标准在确立。

黑水县如同一架不断加速的战车在工业化的道路上狂飙突进。

然而江辰的目光却已越过眼前林立的工坊与轰鸣的机械投向了更长远的未来——人才。

他比任何人都清楚技术的领先可以靠一时的穿越优势但若要持续若要真正扎根必须要有与之匹配的人才体系。

现有的工匠可以通过强制培训和严苛管理来适应新工艺但他们中的大多数人思维已然定型难以进行真正的创新。

未来的工程师、技师、军官乃至管理者需要从小培养需要系统的知识需要全新的世界观。

教育必须从娃娃抓起。

县衙再颁新政令——《黑水县兴学令》。

此令一出引发的震动甚至超过了之前的度量衡统一和螺纹标准。

法令核心有三： 一、于县城及各大乡镇设立“蒙学堂”共计十所凡黑水县境内年满六至十二岁之适龄孩童无论男女无论贫富必须入学！违者其父母课以重税或劳役。

二、蒙学堂免束修（学费）由县衙拨付银钱、粮米并提供统一课本、纸笔。

贫寒之家子弟学堂甚至提供一顿午食。

三、学堂所授非仅四书五经更重“算学”、“格物”、“地理”等实用之学“国语”（基于官话）、“写字”亦不可偏废。

传统经义虽也教授但比重降低。

强制入学！免费！还教些奇奇怪怪的东西？ 消息传出全县哗然反应各异。

底层的农户、匠户们先是难以置信继而狂喜。

读书那是地主老财和官老爷家孩子才配想的事！如今不仅免费还能管饭？虽然那“算学”、“格物”听着古怪但能认字写字就是天大的恩德了！这是江大人赐下的又一条活路！无数人家欢天喜地催促着孩子去报名。

但也有人激烈反对。

一些迂腐的老秀才、老学究气得浑身发抖痛心疾首大骂江辰“数典忘祖”、“败坏斯文”、“以奇技淫巧蛊惑童蒙”甚至有人跑到县衙前静坐抗议声称只教圣贤书才是正途。

部分豪强地主（经过清洗后残存的以及新崛起的）也暗中不满。

他们倒不那么在乎教什么而是不满于免费和强制——这让他们的子弟与那些泥腿子的孩子同坐一室成何体统？而且人人都识字明理以后还如何轻易欺瞒和盘剥？ 甚至有些贫苦人家也不理解觉得半大的孩子已是半个劳力能帮着干活补贴家用送去读书纯属浪费时间。

阻力重重。

江辰对此的回应依旧是铁腕。

对于抗议的酸儒他直接让周谨出面撂下话：“黑水县百废待兴需的是实干之才非空谈腐儒。

愿教圣贤书者学堂自有位置。

若只知抱残守缺阻挠新政便请自便县衙差役不日将来清查尔等是否有偷漏税赋、兼并土地之行！” 此话一出大部分的抗议声瞬间哑火。

对于豪强的不满他置之不理。

在黑水县他的规矩就是最大的规矩。

对于不愿送孩子上学的百姓则由里长、衙役反复上门劝说晓以利害言明这是“江大人的恩典”更是“孩子的出路”若再顽固便真以抗法论处罚没钱粮。

恩威并施之下大多数人也只能顺从。

十所蒙学堂如期开学。

开学第一日景象蔚为壮观。

孩子们穿着五花八门的衣服有的兴奋雀跃有的怯生生拉着父母的衣角有的甚至还在为不能去玩耍而哭闹。

学堂里崭新的桌椅墙上挂着江辰亲笔题写的“格物致知实干兴邦”的条幅以及大幅的《黑水县地图》、《大胤疆域图》。

课本是格物院连夜赶印的。

《千字文》、《百家姓》依旧有但旁边配了图画和简单释义。

更引人注目的是那些新编的《算学启蒙》、《格物图说》。

《算学启蒙》不再只是账房先生的珠算而是引入了阿拉伯数字（江辰称之为“新数”）、加减乘除符号、简单的方程和几何图形甚至还有测量田亩、计算工料的实用例题。

《格物图说》更是光怪陆离上面画着杠杆、滑轮、水车解释着为何水开壶盖会动为何苹果会落地（暂未提万有引力只言“物皆有重”）还有简单的动植物图谱。

授课的先生除了一些迫于生计愿意尝试新学的落魄秀才外更多的是从军队、匠作营、格物院抽调的识文断字、有一技之长的吏员和工匠。

他们或许文采不高但教的都是实用知识。

课堂之上常常出现有趣的场景。

老秀才摇头晃脑地教“天地玄黄”下面孩子昏昏欲睡。

而当一个匠人出身的先生拿出一个滑轮组轻松吊起一桶水时孩子们顿时瞪大了眼睛惊呼连连。

算学先生教授新数孩子们觉得那些弯弯曲曲的符号比汉字还好玩学得飞快。

变革在潜移默化中进行。

孩子们回家会兴奋地向父母展示今天又认识了几个字学会了什么样的算式甚至拿着树枝在地上画杠杆原理。

父母们起初不以为意渐渐发现孩子竟能帮家里算清账目看懂简单的文书甚至能说出水车为何能提水的道理时态度也从最初的抵触、怀疑变成了惊讶和欣喜。

他们开始真正相信读书或许真的能改变命运一种不同于科举当官的、更实在的命运。

江辰时常会微服巡视各大学堂。

他站在窗外看着里面那些稚嫩而专注的面孔听着那虽然稚嫩却清晰无比的读书声——既有“子曰诗云”也有“三三得九”还有对自然现象的好奇发问。

他的心中充满了难以言喻的成就感。

这些孩子才是黑水县真正的未来。

他们从小接触算学格物思维未被完全禁锢将来进入工坊便是最好的学徒；进入军队便是能看懂地图、操作复杂器械的士官；进入格物院便可能是未来的工程师！ 他现在播下的不是粮食而是智慧的种子；锻造的不是刀剑而是未来无限的可能。

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